第一百四十五章 京都之行（十）
如果问平川哲文，听完宇山吹奏部的演奏有什么感想的话，他只能用这个词形容——震撼。 是的，震撼。 没有什么比这个词更加贴切的了。 近在咫尺地感受着全国金奖吹奏部的演奏，跟隔着屏幕看录像完全是两个体验。 如此近的距离，感受着这些学生身上那蓬勃的气势，听着响彻的音符，耳膜也随着空气震动。 唯有真正感受过的人，才能知道这到底是多令人难忘的体验。 说是震撼人心的吹奏完全不为过。 而且，就平川哲文而言，由于逐渐接触吹奏部事务，他已经从先前那个完完全全的吹奏乐外行，变成了一名稍微看见了门的外行。 起码鉴赏水平提高了点。 这种提高，使得他很清楚地明白，森谷吹奏部到底比宇山吹奏部差了多少——大概就是京都的濑户内海和太平洋的差距。 简而言之就是大到令人绝望的差距。 而看身边的小笠老师的表情，身为专业的音乐顾问，在这种事情上她终于摆脱了天然呆的影响。 她的表情也十分认真。 “小笠老师。” “嗯。” “这就是宇山的吹奏部啊……” “是呢，而且比起前年和去年在全国大赛上的表现，我感觉宇山的吹奏部又进步了。” “……” 又进步吗？如果说有什么是比强敌更加可怕的，那就是一名不断进步的强敌了。 “全国金奖的吹奏部，都是这种水平吗？” “这个，倒不是啦，你看宇山的成绩就知道啦，就算在全国金奖的吹奏部中，宇山的实力也是顶尖的。” “也是……差点忘了这个。” 叹了叹气，平川哲文看着活动室内端正坐着的学生，还有前方不远处拿着指挥棒的早良老师。 宇山吹奏部的实力未免过于强劲。 对她们而言，全国大赛的金奖几乎是“理所当然”吧？ 平川哲文可算理解了早良印见口中的“理所当然”是什么意思了。 当然，关于先前说的——森谷吹奏部的问题到底在哪里，在旁观完宇山吹奏部的合奏练习之后，平川哲文也终于是得出答案了。 旁边的小笠铃木子此时也想起了此行的目的，身体靠过来，附耳想要说些什么。 然而被走来的早良印见打断了。 “小笠，还有平川老师。” 平川哲文起身：“早良老师。” 小笠铃木子慢了一拍，也站起身：“早良。” 这样问好结束，平川哲文先行鞠了一躬，开口感谢。 “感谢早良老师，还有宇山吹奏部的同学们带来的精彩演奏。” “平川老师客气了，如果能帮上忙就好。”早良印见也回礼。 “当然能帮上忙，应该说，获益良多。” “是吗？那关于平川老师先前的疑问……” “劳烦早良老师惦记，已经弄清楚了。” 平川哲文说到这句话的时候，身边的小笠铃木子露出了很可爱的震惊的表情。 大概是——诶？我怎么什么都不知道，怎么平川老师就弄清楚啦？——这样的意思。 早良印见瞥了一眼小笠铃木子，嘴角抿了一下，又重新看向平川哲文。 “很高兴能够帮上忙。” “总之，很感谢早良老师，那我和小笠老师就不多加打扰啦。” “要走了吗？” 平川哲文轻轻点下头：“毕竟已经找到答案了，就不再打扰下去了。” “这样吗？好吧，那平川老师，还有小笠，再见了。” 出神的小笠铃木子又慢了一拍：“……早良，再见啦。” 起身走出吹奏部的时候，平川哲文看了看学生群体中的叶月礼弥一眼。 这名乖巧坐着的学生，此时同样在看他。 并且，在发觉他的视线后，还皱了皱眉，倒打一耙。 ‘喂，看什么看。’ 分明是她先看着他的。 不过不管她了，毕竟今晚的时候还要再见她。 收回视线，平川哲文和小笠铃木子正式告辞早良印见，走出了活动室。 —— “平川老师。” 一走出门没多久，小笠铃木子就忍不住了，仰起脸，金框眼镜后的眼睛闪着名为求知欲的光彩。 “关于吹奏部的问题，你真的完全弄清楚了吗？” “当然。”平川哲文很肯定地说，“不过呢——” “不过？” 他和小笠铃木子眼中好奇的目光对视了一下，笑了笑，问道。 “小笠老师还记得今天上午我说的话吗？” “当然记得。”小笠铃木子点点头。 平川哲文继续说：“我们已经弄懂森谷的部分不足之处了，那就是——缺少一种像宇山一样的信念。但同时，我们还剩下两个问题——” “嗯，剩下两个问题。” “是什么呢？”平川哲文一副淳淳善诱的样子。 “……” 然而小笠铃木子却是眨了好几下眼睛，片刻后开口说道。 “平川老师，我不是小朋友哦。所以，请不要用考验小朋友的语气呢。” “……抱歉。” 平川哲文有些尴尬地挪开视线，看向了走廊外飘着细雨的天空。 因为小笠老师确实会给人这样的感觉…… 不过这样提醒完之后，小笠铃木子倒还是开口回答了他的提问。 “森谷吹奏部目前还剩下两个问题，一个是关于信念到底是怎么形成的，还有一个就是，关于森谷在之后应该怎么改进的问题。” “对，没错，是这两个问题。”平川哲文应和道，“而前一个问题，信念到底是怎么形成的，在旁观完她们的合奏练习之后，我已经完全搞懂了。” “真的吗？”小笠铃木子的语气带着惊讶。 “当然是。不过呢，至于后一个问题，还需要一个步骤。” “诶？”小笠铃木子没能听懂。 平川哲文微笑着解释了一句：“早良老师已经询问过了，宇山吹奏部的合奏我们也看过了，现在，还差最后一步——询问宇山吹奏部的学生。” “询问……学生？” “对的，毕竟指导老师的视角和学生的视角可是完全不一样的呢。想要全面解决问题，学生视角可是必不可少的。” 小笠铃木子理解着平川哲文的话，最后问道：“那平川老师，打算怎么问呢？” “关于这个嘛……宇山吹奏部里有一名学生，我姑且能够说上话……” 小笠铃木子听的出来，平川哲文的这句话中带着些许无奈。此号不是马甲的我在东京女校当教师